บันทึกการเรียน ครั้งที่ 5

                                                                  วันที่  22 กุมภาพันธ์ 2562

ความรู้ที่ได้รับ

กิจกรรมที่ 1

คาบนี้อาจารย์ให้นักศึกษาทุกกลุ่มออกมานำเสนอแผ่นชาร์จโดยนำเสนอเนื้อหาที่สมาชิกในกลุ่มช่วยกันคิดช่วยกันศึกษามาเพื่อมานำเสนอให้อาจารย์และเพื่อนๆได้รับฟัง และหลังจากที่นำเสนออาจารย์ก็ได้ให้ความรู้เพิ่มเติมและสอดแทรกความรู้ใหม่ให้กับนักศึกษา

กิจกรรมที่ 2

อาจารย์ให้นักศึกษาปั้นดินน้ำมันเป็นรูปสองมิติและสามมิติ

รูปสามเหลี่ยมสองมิติ

รูปสามเหลี่ยมสามมิติ 

❀ผลงานของเพื่อนใรห้องเรียน❀

กิจกรรมที่ 3

อาจารย์ให้ทำป้ายชื่อพร้อมตกแต่ง

✌️ คำศัพท์ ✌️

1. Geometry               รูปทรงเรขาคณิต

2. Importance             ความสำคัญ

3. Standard                มาตรฐาน

4. Compare                 เปรียบเทียบ

5. Design                    การออกแบบ

6. Geometry               รูปทรงเรขาคณิต

7. Plan                      การวางแผน

8. Square                   สี่เหลี่ยมจัตุรัส

9. Paper                    กระดาษ

10.Importance           ความสำคัญ

❤️ ประเมินตนเอง  มักจะตอบคำถามที่อาจารย์ถามมาเสมอและเข้า                                   เรียนตรงเวลา                           

❤️ ประเมินเพื่อน    ตั้งใจฟังที่อาจารย์บอกและช่วยกันทำกิจกรรมใน                                  ห้องอย่างตั้งใจ

❤️ ประเมินอาจารย์  อาจารย์ให้ความรู้และอธิบายเนื้อหาที่นักศึกษา                                   ได้เป็นอย่างที่เข้าใจ

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 4

                                                                                                      วันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2562

❀เข้าชมการจัดนิทรรศการของรุ่นพี่❀

วิจัยในชั้นเรียน

เรื่อง ผลการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านผระกอบการใช้เชือกพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่ของเด็กอนุบาล 1/2 โรงเรียนวัดนวลจันทร์ สังกัดกรุงเทพมหานคร 

วิจัยนี้เกี่ยวกับความสามารถในการพัฒนากล้ามเนื้อมัดใหญ่ที่มีประสิทธิภาพซึ่งก่อนเรียนจะมีค่าต่ำกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้และหลังเรียนสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้จากกิจกรรมนี้สิ่งที่เด็กได้รับพฤติกรรมในการทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดีขึ้น พัฒนาทักษะด้านสังคมและมีปฎิสัมพันธ์ร่วมกับผู้อื่น 
ซึ่งงานวิจัยก็สามารถนำกลับไปปรับใช้ได้ในอนาคตเพื่อเป็นแนวทางในการทำวิจัยได้

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบโครงการ

 Project Approach

โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยตามหลักค่านิยม  12 ประการ.  

การสอนแบบไฮสโคป

   ❁ประโยชน์ของการสอนแบบไฮสโคปสอนให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกกับผู้อื่น ซึ่งเริ่มต้นจากความไว้วางใจโยครูต้องเป็นผู้สร้างความไว้วางใจให้แก่เด็กเพื่อให้เด็กได้ลงมือทำกิจกรรมหรือชิ้นงานตามความสนใจของตนเองและมีความสนุกในการเรียนรู้ที่จะทำงาน จากการดูการสอนของไฮสโคปเป็นสิ่งที่ดีต่อเด็กปฐมวัยเป็นอย่างมาก เป็นการจัดการสอนที่ดีเด็กได้ลงมือกระทำซึ่งหนูได้หาข้อมูลเพิ่มเติมจากที่ไปชมนิทรรศการ ทำให้เข้าใจมากยิ่งขึ้น

   ❤️การที่ได้เข้าชมนิทรรศการครั้งนี้เป็นประโยชน์อย่างมากเพื่อจะนำไปใช้ได้เมื่อเราเป็นครูในอนาคตซึ่งได้ความรู้ทั้งเรื่องการจัดประสบการณ์ กิจกรรมต่างๆให้กับเด็ก การจัดโครงการในเรื่องที่เด็กสนใจจะเรียนรู้ 
      หลังจากชมนิทรรศการเสร็จอาจารย์ให้มารวมกันแล้วมอบหมายงานชิ้นต่อไปให้นักศึกษาอย่างชัดเจน 


✌️ คำศัพท์ ✌️

1. Classroom research                   การวิจัยในชั้นเรียน
2. Experience arrangement           การจัดประสบการณ์
3. Practice                                     การปฏิบัติ
4. Project                                      โครงการ  
5. Original experience                  ประสบการณ์เดิม
6. Activity arrangement                การจัดกิจกรรม
7. Teaching plan                            แผนการสอน
8. Experience                                ประสบการณ์
9. Portfolio                                    แฟ้มสะสมผลงาน
10. Exhibition                               นิทรรศการ

❤️ ประเมินตนเอง  ทำตามขั้นตอนการประดิษฐ์สื่อที่อาจารย์สอนได้                                 อย่างถูกวิธีแต่เสร็จช้านิดหน่อยครั้งหน้าจะปรับปรุง

❤️ ประเมินเพื่อน    ตั้งใจฟังที่อาจารย์บอกและสอนถึงแม้บางตอนจะ                                ไม่เข้าใจแต่ก็พยามทำตามจนสำเร็จ

❤️ ประเมินอาจารย์  สอดแทรกความรู้และวิธีการใช้สื่อให้เกิด                                             ประโยชน์ได้เป็นอย่างดี

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 3

                                                                      วันที่ 25 มกราคม 2562

ความรู้ที่ได้รับ

   ในคาบเรียนนี้อาจารย์ให้นักศึกษาได้ประดิษฐ์สื่อคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยในในเรื่องของการสอนและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย  
โดยมีขั้นตอนการประดิษฐ์ดังนี้   
             ❂ 1. นำกระดาษแข็งมาวัดเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัสด้านล่างจำนวน  10 ช่อง ด้านบนจำนวน 10 ช่อง โดยให้มีความกว้างและความยาว 2 นิ้ว

             ❂ 2. จากนั้นนำปากกาเมจิกนำมาขีดขอบของเส้นให้ชัดเจนแล้วตัดออกตามเส้น

             ❂ 3. นำกระดาษที่เหลือมาวัดแล้วตัดจำนวน 3 ช่องของกระดาษที่เราได้ตัดเตรียมไว้

             ❂ 4. นำการะดาษที่ตัดแล้ว นำมาวัดแล้วขีดเส้นหนึ่งช่อง ขีดเส้นกึ่งกลางด้วยเมจิกให้ชัดเจน กำหนดช่องเป็น สิบและหน่วย

             ❂ 5. กระดาษที่มีการเขียน สิบและหน่วย มาประกอบกัน สองช่องสุดท้ายของกระดาษแผ่นใหญ่ โดยเว้นช่องว่างเพื่อให้พับได้

             ❂ 6. นำกระดาษที่เหลือมาตัดเป้นช่องตัวเลข  0-9

รูปภาพประกอบ

           หลังจากที่ทำสื่อเสร็จอาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม โดยแบ่งเป็น 2 กลุ่มหลังจากที่แบ่งกลุ่มเสร็จอาจารย์ก็ได้แจกดินน้ำมันให้แต่ละกลุ่ม แล้วให้นักศึกษาทุกคนปั้นผลไม้มา คนละ 1 อย่าง หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้นักศึกษาบอกว่าตัวเองปั้นผลไม้อะไร บอกชื่อเป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษ หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้เอาผลไม้ที่ตัวเองปั้นมาวางบนช่องของสื่อที่ได้ประดิษฐ์ไปก่อนหน้านี้ แล้วก็ให้นักศึกษาแบ่งชนิดของผลไม้ตามที่าจารย์บอก โดยในการแบ่งจะใช้เกณฑ์ในการแบ่งตามที่แต่ละกลุ่มกำหนดขึ้นมาเอง 

         สื่อที่ทำชิ้นนี้สอดแทรกการสอนหลายอย่าง เช่น การบวก การลบ การจำแนก แยกประเภท และการคิดอย่างเป็นระบบ

รูปภาพประกอบ

✌️ คำศัพท์ ✌️

 1. Round  shape        รูปทรงกลม

 2. Count                    จำนวนนับ

 3. Mangosteen          มังคุด

 4. Number                ตัวเลข

 5. Assimilation        การดูดซึม

 6. Orange                 ส้ม

 7. Tamarind              มะขาม

 8. Pomelo                 ส้มโอ

 9. Grape                    องุ่น

10. Molding clay        ปั้นดินน้ำมัน

❤️ ประเมินตนเอง  ทำตามขั้นตอนการประดิษฐ์สื่อที่อาจารย์สอนได้                                 อย่างถูกวิธีแต่เสร็จช้านิดหน่อยครั้งหน้าจะปรับปรุง

❤️ ประเมินเพื่อน    ตั้งใจฟังที่อาจารย์บอกและสอนถึงแม้บางตอนจะ                                ไม่เข้าใจแต่ก็พยามทำตามจนสำเร็จ

❤️ ประเมินอาจารย์  สอดแทรกความรู้และวิธีการใช้สื่อให้เกิด                                             ประโยชน์ได้เป็นอย่างดี

สื่อคณิตศาสตร์

สื่อคณิตศาสตร์

                                                           💚   สอนนับเลขจากตะเกียบ

❤️ เพลง รถไฟบ๊อบ-ผจญภัยกับรูปร่างต่างๆ

       เพลงนี้เป้นเพลงที่สามารถให้เด็กเรียนรู้เกี่ยวกับรูปร่างและรูปทรงต่างๆทำให้เด็กได้รู้จักว่ารูปในลักษณะต่างๆที่เด็กๆเห็นเป็นลักษณะของรูปทรงอะไรซึ่งจะทำให้เขาจดจำได้มากยิ่งขึ้นผ่านเพลงนี้

💙 นิทาน เมืองแห่งรูปร่างรูปทรง

นิทานเรื่องนี้ช่วยกระตุ้นทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องของรูปร่างรูปทรงต่างๆมากขึ้นโดยผ่านการเล่าแบบนิทาน

บันทึกการเรียนรู้ ครั้งที่ 2

                                                                       วันที่ 18 มกราคม 2562


ความรู้ที่ได้รับ

✿ คาบนี้อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับ มคอ.3 ก่อนที่จะสอนเพื่อให้เข้าใจเนื้อหาของหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับวิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย และร่วมแสดงความคิดเห็นว่าเข้าใจหรือไม่เกี่ยวกับเรื่องหรือหัวข้อที่อาจารย์อธิบายเกี่ยวกับ มคอ.3 หลังจากนั้นอาจารย์ก็ได้ตรวจ Blog ของนักศึกษาว่าทำถูกต้องและเรียบร้อยหรือไม่พร้อมบอกส่วนที่จะต้องแก้ไข

✿ ต่อมาอาจารย์ได้ให้นักศึกษาทุกคนบอกว่าในห้องเรียนมีอะไรบ้างที่เป็นคณิตศาสตร์ 

• ตัวอย่างเช่น  กระดาน  หน้าจอ กลอง ถ้วยรางวัล หลอดไฟ  เป็นต้น

✿ หลังจากนั้นอาจารย์ได้แจกกระดาษ A4 คนละ 1 แผ่น เพื่อทำ mild map หัวข้อการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย ให้แยกเป็นหัวข้อพร้อมทั้งอาจารย์อธิบายความหมายของพัฒการและลักษณะของพัฒนาการ ไว้ดังนี้

•  พัฒนาการ  หมายถึง ความสามารถของเด็กที่เด็กแสดงออกว่าเขาทำอะไรได้บ้างในแต่ละระดับอายุ  
• ลักษณะของพัฒนาการ  หมายถึง การเปลี่ยนแปลงไปตามลำดับขั้นตอนอย่างต่อเนื่อง 

☆ รูปภาพผลงาน ☆

☆คำศัพท์☆

1. Comparison                            การเปรียบเทียบ

2. Learning                                 เรียนรู้

3. Geometry                                รูปทรงเรขาคณิต

4. Brain  function                       การทำงานของสมอง

5. Nature                                     ลักษณะ

6. Early  childhood                     เด็กปฐมวัย

7. Experience  arrangement       การจัดประสบการณ์

8. Development                          พัฒนาการ

9. Mathematics                           คณิตศาสตร์

10. Learning  by doing                การเรียนรู้โดยลงมือกระทำ

❤️ ประเมินตนเอง   :    คาบนี้ตั้งใจฟังและพยามตอบคำถามที่อาจารย์ถามได้เป็นอย่างดี

❤️ ประเมินเพื่อน     :   เพื่อนช่วยกันคิดหาคำตอบเกี่ยวกับเรื่องที่อาจารย์สอนได้ดี

❤️ ประเมินอาจารย์   :   ให้ความรู้ได้เป็นอย่างดีและสอดแทรกสิ่งใหม่ให้อยู่เสมอ

สรุปตัวอย่างการสอน

ตัวอย่างการสอน

การเรียนรู้ผ่านการเล่น

✿การเรียนรู้ผ่านการเล่น โดยการที่ครูแสดงออกให้เด็กๆเห็นว่าการเล่นของพวกเขามีคุณค่าพวกเขาเริ่มต้นที่เด็กและใช้ความสนใจของเด็กกระตุ้นการเรียนรู้ เมื่อมีโอกาสเล่นทำให้เด็กๆได้แสดงออกและสร้างเรื่องราวด้วยตนเองนี้เป็นสิ่งจำเป็นและเป็นจุดเริ่มต้นในการสร้างเรื่องราวของเด็กๆซึ่งการเล่นเป็นสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยมากของเด็กได้สำรวจพื้นที่ต่างๆ ความตื่นเต้น และความคิดแปลกใหม่ โดยจะมีการสังเกตและประเมินตามข้อมูลดังนี้

• การสังเกตการเล่น  เป็นจุดเริ่มต้นที่ดีเพื่อเข้าใจว่าเด็กเรียนรู้ไปแค่ไหนรวมทั้งช่วยให้เข้าใจว่าอะไรคือสิ่งที่เด็กสนใจ
• ประเมินการเล่นของเด็กได้อย่างไร  สังเกตจากความสนใจและการต่อยอดการเรียนรู้

ที่มา : https://www.youtube.com/channel/UCdSbe9HWK-WO0150_dBJ16A

สรุปวิจัย

วิจัย 

เรื่อง ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยที่ได้รับการกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ

•  ปริญญานิพนธ์   พิจิตรา  เกษมประดิษฐ์
•  หลักสูตรปริญญาการศึกาามหาบัณฑิต   สาขาการศึกษาปฐมวัย   มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ

• ปีการศึกษา 2552

ความมุ่งหมายของการวิจัย

• เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัย ก่อนและหลังการจัดกิจกรรม  ศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ

ขอบเขตของการวิจัย

       ประชากร ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัยชาย-หญิง ที่มีอายุ 3 – 4 ปีซึ่งกําลังศึกษา อยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 ของโรงเรียนอนุบาลกุ๊กไก่ สังกัด สํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาเอกชน เขตคลองเตย กรุงเทพมหานคร จํานวน 81 คน

 กลุ่มตัวอย่าง

      กลุ่มตัวอย่างทที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นเดกปฐมวัยชาย-หญงิ ที่มีอายุ 3 – 4 ปีซึ่งกำลัง ศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 1/3  ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2551 ของโรงเรียนอนบาลกุ๊กไก่ สังกัด สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน จํานวน 20 คน 

ตัวแปรที่ศึกษา

•  ตัวแปรต้น คือการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมขนมอบ 
• ตัวแปรตาม คือ ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร

นิยามศัพท์เฉพาะ

1. เด็กปฐมวัย
2.  กิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ
3. ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

กรอบแนวคิดการวิจัย

สมมติฐานของการวิจัย

เด็กปฐมวัยที่ทากิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ มีทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงขึ้น

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าในครั้งนี้มีดังนี้ 

1.   แผนการจัดกิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ
2.   แบบทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์

การดําเนินการทดลอง

1.  ขอความร่วมมือกับผู้บริหารโรงเรียนในการทําวิจัย  
2.  ทําการทดสอบก่อนการทดลองกับนักเรียนกลุ่มทดลอง ด้วยแบบทดสอบทักษะพื้นฐาน ทางคณิตศาสตร  
3.  ดําเนินการทดลองกับกลุ่มทดลอง โดยให้นักเรียนทํากิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบ กลุ่มละ 5 คน จํานวน 4 กลมุ่ เป็นเวลา 8 สัปดาห์    สัปดาห์ละ 3 วัน วันละ 20 นาที ระหว่างเวลา 10.00 – 10.20 น. รวมทั้งสิ้น 24 ครั้ง จํานวน 24 กิจกรรม
4.  เมื่อครบ 8 สัปดาห์แล้วทําการทดสอบทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์หลังการทดลองด้วย แบบทดสอบฉบับเดียวกับก่อนการทดลอง
5.   นําข้อมูลที่ได้จากการทดสอบไปวิเคราะห์ตามวิธีการทางสถิติเพื่อสรุปผลการวิจัย 
6.  การแปลผลระดับของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์  
7.  การแปลผลระดับของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ การแปลผลระดับของทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กปฐมวัยในการศึกษาวิจัย ครั้งนี้กําหนดการแปลผลในภาพรวมและจําแนกรายด้าน ดังต่อไปนี้

สรุปผลการวิจัย
ทักษะพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ทั้งโดยรวมและรายด้านของเด็กปฐมวัยหลังการทดลองสูง กว่าก่อนการทดลองทํากิจกรรมศิลปสร้างสรรค์ด้วยขนมอบอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

ข้อมูลเพิ่มเติม : http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Ear_Chi_Ed/Pigitra_K.pdf